– Forskning är en oerhört viktig del för att tydliggöra vår lärarroll och för att kunna bedriva ett kvalitativt undervisningssätt, säger Malin Engström, förskollärare.

I Svedala kommun arbetar alla tillsammans, från ledningsnivå till förskolenivå, mot en förskoleverksamhet som är grundad på skollag och läroplan och där lärande och omsorg går hand i hand, helt i enlighet med begreppet EDUCARE.

– Det handlar om att kombinera lek med lärande. I de förskolor som infört arbetssättet märkes ett ökat lugn bland förskollärare, säger Laila Petersén, förskolechef.

Deltar i forskningsprogram med IFous
I linje med målsättningen deltar Svedala sedan vårterminen 2016 i IFous FoU-program. Programmet ska belysa hur barns undervisning ser ut och hur den skulle kunna se ut. Under en pågående period om tre år presenterar deltagande forskare därför kontinuerligt vetenskapligt grundade teorier som prövas och testas i de lokala förskoleverksamheterna. Syftet är att tydliggöra förskolans uppdrag och skapa en samsyn på likvärdighet inom kommunen.

– Programmet ger förskollärare en möjlighet att utöka sin kunskap kring teorier och forskning som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Vi får en ryggsäck med verktyg och teorier som vi ska omvandla och pröva i den undervisning som vi bedriver, säger Malin Engström, förskollärare.

”Utmana varje barns progression”
För att följa upp resultatet bedrivs ett kontinuerligt systematiskt kvalitetsarbete. Med hjälp av digitala verktyg och lärloggar dokumenteras förskolebarns förändrande lärande för att lämna utrymme för uppföljning och på sikt höja verksamhetens kvalitet.

– Det är komplext att följa varje barns förändrade kunnande men med hjälp av till exempel lärloggar kan vi se vad förskolan behöver utveckla i sin undervisning för att utmana varje barns progression. Allt grundar sig i vår vision att skapa rätt förutsättningar för att alla ska lyckas, avslutar Laila.